Angebot
IQ-Test und Begabungsdiagnostik
IQ-Tests bzw. Begabungsdiagnostik erfassen das Fähigkeitspotenzial eines Kindes bzw. Jugendlichen. Das Profil zeigt individuelle Stärken und mögliche Schwierigkeiten. Daraus lassen sich konkrete Empfehlungen und Maßnahmen ableiten, die für die persönliche und Lernentwicklung aktuell wichtig sind. Zur Anwendung kommen wissenschaftlich fundierte, anerkannte Testverfahren.
LRS und Dyskalkulie – Diagnostik
Für die differenzierte Diagnose von LRS und Dyskalkulie werden anerkannte Verfahren angewendet und ausgewertet. So erhalten Sie eine klare Feststellung, ob eine LRS bzw. Dyskalkulie vorliegt sowie Hinweise zu Fehlerschwerpunkten, Empfehlungen für das Üben zu Hause und zur Vorlage für die Unterstützung in der Schule.
Lerntherapie
Lerntherapie ist eine umfassende, pädagogisch-psychologische Förderung für Schülerinnen und Schüler, die Lern- und Leistungsstörungen zeigen. Ursachen von Lernschwierigkeiten werden analysiert und individuelle Strategien zur Bewältigung entwickelt. Dabei werden Defizite im Lesen, Schreiben oder Rechnen bearbeitet, sowie das Selbstvertrauen und die Lernmotivation des Kindes bzw. Jugendlichen gestärkt.
Elternberatung – Schulprobleme verstehen und zielgerichtet helfen
Anlass einer Lernberatung können Schwierigkeiten beim Lernen sein, aber auch die Frage, wie Kinder bzw. Jugendliche ihr individuelles Lernpotenzial optimal entwickeln können. Verhaltensauffälligkeiten in der Schule wie Rückzug, Stören oder Lernverweigerung können ebenfalls in der Elternberatung Thema sein. Wir schauen auf das Verhalten des Kindes, mit dem Ziel zu verstehen, was dazu führt.
Informationen
Kontakt & Infos
Informationen zu Themen wie Terminvergabe, Kostenübernahme, Infos zu Praxis und Person, Anfahrt und Video-Terminen.
Beiträge
- Rollenbilder – soziale Erwartungen an Mädchen im Schulalltag
Viele kennen es aus ihrer eigenen Schulzeit, andere kennen es aus der Schule ihrer oder anderer Kinder und auch in der Praxis erzählen mir Schülerinnen davon: wenn es laut wird im Unterricht und daran Jungs beteiligt sind, wird mitunter ein „ruhiges“ Mädchen neben einen laute(re)n Jungen oder zwischen zwei Jungs gesetzt. Was sagt uns dies über… Rollenbilder – soziale Erwartungen an Mädchen im Schulalltag weiterlesen - Expertin für LRS im Bonner Generalanzeiger
Am 6. Oktober erschien ein Artikel im Bonner Generalanzeiger mit dem Titel »Wie Texte für alle verständlich werden« von Juliane Hornstein. Frau Hornstein hatte mich als Expertin für LRS/Legasthenie angefragt und wir haben uns in meiner Praxis ausführlich zum Thema unterhalten. Der Artikel ist im Generalanzeiger abrufbar unter »Was tun bei Lese- und Rechtschreibschwäche« (GA+).… Expertin für LRS im Bonner Generalanzeiger weiterlesen - Rechtschreibung, Lesen und Textverständnis
Der Schriftspracherwerb – also Rechtschreibung, Lesen und Textverständnis – lässt sich vereinfacht in 3 Phasen bzw. Strategien einteilen. Die erste Strategie ist die logografische Strategie, d.h. in dieser Phase zeichnen Kinder Wörter, oftmals zunächst ihren Namen, ab und nehmen Wörter in erster Linie als Symbol bzw. Bild wahr und malen dieses Vor-Bild ab. Dies geschieht… Rechtschreibung, Lesen und Textverständnis weiterlesen - 2e – Hochbegabung und Lernstörung
Bei Kindern und Jugendlichen, die Lern- oder Leistungsstörungen zeigen, also beispielsweise eine LRS oder Dyskalkulie, kann mitunter übersehen werden, welche besonderen Begabungen bis hin zu einer Hochbegabung gleichzeitig vorliegen. Genauso kann bei Kindern und Jugendlichen, bei denen hohe Begabungen erkannt sind, mitunter eine Teilleistungsstörung unerkannt bleiben. Wenn im Rahmen der Diagnostik ein IQ-Test durchgeführt wird,… 2e – Hochbegabung und Lernstörung weiterlesen - Wenns kniffelig wird – Growth Mindset
Seit einiger Zeit lesen Sie möglicherweise häufiger etwas über Fixed Mindset und Growth Mindset im Zusammenhang mit dem Lernen. Doch was verbirgt sich dahinter? Die Einstellung im Hinblick auf das eigene Lernvermögen trägt entscheidend zum Lernerfolg bei, gerade wenns kniffelig wird. - Gemeinsam erfolgreich lernen
Wie lernt es sich am besten? Bei vielen Antworten auf diese Frage steht die Vermittlung von Lernstoff und Üben im Mittelpunkt. Von großer Bedeutung ist jedoch ein weiterer Punkt: Die Qualität des Kontaktes zwischen Schüler*in und Lehrkraft. Sie kann entscheiden über Lernerfolg und Lernfreude.